回顧録#05: サイマル通訳準備 ― 通訳学校の基礎訓練と授業設計の全体像

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はじめに

通訳訓練の入口にあたる「通訳準備」は、サイマルアカデミーの中でも独特の位置づけを持つクラスです。

ネイティブ講師と日本人講師が連携し、ニュース教材を核にA〜Dセッションのサイクルを回す設計は、受講生の基礎力を段階的に底上げするために緻密に組まれています。

日本人通訳者と英語ネイティブ講師がタッグを組み、それぞれの強みを活かした授業を行うことで、通訳に必要な英語運用力を効率的に引き上げます。

私の理解では、ある程度の英語力はあるけれど、まだ本格的な通訳訓練を始めるには基礎が不足している人が、通訳訓練に耐えうるレベルまで力を高めるためのクラスです。

クラスの雰囲気と多様な背景

「通訳クラスを受けるにはまだ不安があるけれど、本格的な訓練を始めたい」という理由で集まる方が多い一方、英語力の強化そのものを目的にしている受講生もいました。

当初、私は「きっと受講生は全員、通訳志望に違いない」と思い込んでいましたが、実際にはそうではありませんでした。会社の指示で受講している人、まずは英語を使った仕事を経験してみたいという人――目的は実にさまざまで、必ずしも通訳志望一色ではなかったのです。

英語力やバックグラウンドも多彩でした。ニュースや時事表現に不慣れな人もいれば、特定分野において専門的な知識を持ち、その得意分野が授業中のやり取りで光る人もいました。

私が受講した当時のクラス規模はおよそ12名。英語運用の得意・不得意ははっきりしており、その差を肌で感じる場面も多くありました。

たとえば、過去の習慣を表す would を仮定法と混同してしまう――こうした基礎の小さな差が、後の進級判定に影響していたのではと、今になって思います。当時はまだ、そのことを深く意識してはいませんでした。

ネイティブ講師＋日本人講師の連携

サイマルアカデミー通訳準備クラスの大きな特徴は、担当講師は、ネイティブ講師と日本人講師とでタッグを組み、１ユニットにつき、A、B、C、Dの4つのセッションで構成され、合計８ユニットありました。各ユニットでは、社会問題から注目を集めている最先端技術など、様々なトピックスについて、BBCニュースを通して理解を深めるという流れでした。

A〜Dセッションはそれぞれ独立しているようで、実は一つの大きな学習サイクルを形成しています。Aセッションで理解し、Bセッション学んだ表現を使い、Cでパラフレーズなどで表現を広げて整え、Dで通訳として形にする。この流れに沿って予習復習を行えば、短期間でも確かな成長を感じられました。

平日クラスと土曜クラスの違い

サイマルアカデミー通訳準備には、平日クラスと土曜クラスの2つの受講スタイルがあります。どちらもA〜Dの4セッションで構成されていますが、進行スケジュールや宿題の出方に特徴がありました。

平日クラスでは、A・B・C・Dの各セッションがそれぞれ別の日に行われます。授業間に日数があるため、毎回の宿題にじっくり取り組め、計画的に予習・復習を進められる印象でした。

土曜クラス（私が受講した形式）は4時間の集中授業で、1週目にAとB、翌週にCとDをそれぞれまとめて実施します。Aで学んだ内容を忘れる前にBでアウトプットできるのは大きな利点で、Bの宿題が省略されることも多いですが、その分授業内で濃密にカバーされ、体力的にはややハードでした。

翌週のC・Dも同じ流れで進むため、1週間の準備期間があってもCとDの予習をまとめて行う必要があります。平日クラスならCの復習を終えてからDの準備に移れますが、土曜クラスではCを終えた直後にDに入るため、Cを消化しきれないまま進むこともあります。ただ、そのぶん自分の実力や課題が鮮明になり、客観的に判断する良い機会にもなりました。

さいごに

通訳準備は、ネイティブ講師と日本人講師のタッグ、A〜Dセッションの循環型カリキュラムで、制度面から見ても緻密に設計された「通訳訓練の入口」でした。

この仕組みの中で学んだことで、自然と基礎力を強化し、自分の課題を可視化でき、その後のクラスでどう向き合うべきかを考えるための確かな土台が築かれました。

次の回顧録からは、この通訳準備での経験をさらに細かく辿っていきます。

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